Fuerza gravitatoria, fuerza eléctrica y fuerza magnética

 Os dejo dos vídeos magníficos para comprender los tres tipos de fuerzas que estamos estudiando. Espero que os gusten. 

 

Peso y masa

 El peso y la masa son dos conceptos diferentes, aunque nosotros normalmente usamos la palabra peso como sinónimo de masa. 

Hemos visto en clase que el peso (medido en Newton) se refiere a la fuerza con la Tierra nos atrae y por lo tanto, será diferente si pudiéramos viajar a otros planetas o astros de nuestra galaxia. Sin embargo, la masa (medida en kg) no cambiaría.

Os dejo una calculadora de pesos en otros lugares del universo:

 

Leyes de Newton

 Os dejo algunos vídeos cortos donde nos explican de forma clara y con ejemplos las tres Leyes de Newton. 

Como trabajo final de esta Unidad tendréis que elegir una de las tres leyes, buscar un ejemplo cotidiano y grabarlo. En el vídeo deberéis explicar cómo en el ejemplo se observa esa ley.

 

Leyendo mi mano (II)

Arrancamos el curso ampliando una actividad realizada el año pasado.

Hicimos una tarea en la que dibujaste la silueta de tu mano y escribiste 10 cosas sobre ti que querías compartir en clase con tus compañer@s. La mayoría escribió sobre gustos, comidas, deportes, música, etc.... Este año vamos a dar un paso más y vas a escribir 10 cosas sobre tu personalidad en esa silueta de tu mano.

1. ¿Cómo te ves? Tímid@, extrovertid@, callad@, charlatán/a, abiert@, valiente, cobarde, solitari@, vergonzos@, atrevid@, sociable, cuidados@, atent@, despistad@, seri@, alegre, generos@, tacañ@,.... 

Aquí te dejo solo algunas ideas. En la imagen hay otras para que os ayuden. 

2. Dibuja ahora otra silueta y escribe 10 cualidades que aprecias de los demás o de una persona en particular a la que admires. 

Decora ambas manos con color, dibujos, stickers,...

El método científico

Iniciamos el curso aprendiendo cómo trabajan los científicos.
Tarea 1. Trabajamos con la imagen, "El señor hipopótamo tiene un problema"

Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el problema del señor hipopótamo?

b) Formula ideas para ayudar al señor hipopótamo.

c) Hemos comprobado que esas ideas no han funcionado. ¿Qué entiendes por ensayo-error?

d) Pon tres ejemplos de algo que hayas aprendido o solucionado mediante el ensayo-error.

e) ¿Crees que la ciencia, como por ejemplo el tratamiento de enfermedades como el cáncer pueden estudiarse con el ensayo error? ¿Por qué crees eso?

f) ¿Cómo se llama la forma en la que el pulpo ha resuelto su problema?

 

Tarea 2. En el siguiente vídeo se explica el trabajo de los científicos. Después de visualizarlo responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué problema tiene Moby?

b) ¿Cuál es el primer paso del método científico? 

c) ¿Qué observaciones realizan sobre el estado de la higuera?

d) ¿Qué hipótesis realizan?

e) ¿Para qué se hacen los experimentos?

f) Detalla el experimento que realizan Tim y Moby. 

g) ¿En qué consiste el análisis de datos en este ejemplo?

h) ¿Qué conclusión han obtenido?

i) ¿Qué significa "En el sentido más estricto, realmente no existe la verdad científica"?

Conservación de la Energía y Propiedades

Vamos a estudiar las propiedades de la energía vistas en el tema de una forma práctica.


Energía en la pista de patinaje: conceptos básicos

Transformación de la energía

 Con esta animación podremos conocer los diferentes tipos de energía así como sus transformaciones entre sí. Espero que os guste y os sirva para aprender un poco más de la energía. 

 

Pincha aquí para ir a la animación 

Energía y propiedades

Para introducir los conceptos de energía y sus propiedades vamos a usar esta web donde podemos ver ejemplos que nos ayudarán a comprenderlos mejor.

Pincha aquí para ir a la web

Reacciones químicas implicadas en la contaminación atmosférica

Os resumo en imágenes las ideas más importantes de los principales problemas de contaminación atmosférica de la actualidad.

Destrucción de la capa de ozono

En esta imagen aparece la reacción de formación de la capa de ozono

Y en esta la reacción de destrucción de la capa de ozono, como consecuencia de los contaminantes denominados CFC.

Y para acabar os dejo un vídeo donde se explica de una forma muy sencilla el papel protector de la capa de ozono.

Cambios físicos y químicos

1. Cambios Físicos y Químicos 

Los cambios físicos son aquellos en los que las sustancias presentes siguen siendo las mismas, por ejemplo cambios de estado, de forma, de posición, etc. 

Los cambios químicos o reacciones químicas son aquellos en los que se obtienen sustancias nuevas que no estaban al principio, por ejemplo cuando se queman distintos objetos, la digestión de los alimentos, sustancias que se oxidan, etc.

Tarea 1. ¿Podrías decir cuáles de estos cambios son físicos y cuáles químicos? ¿Por qué?

Estados de agregación y TCM

Vamos a usar esta animación para conocer cómo están constituidos los sólidos, líquidos y gases según la TCM. 

Modelos Estados de la Materia

Vamos a realizar modelos en los que representemos los tres estados de agregación usando las ideas de la Teoría Cinética de la materia.
Para ello debéis traer a clase el material necesario, cartulina, rotuladores, pegamento, plastilina,.... El trabajo lo haremos en parejas.
Os dejo unas ideas que espero os sirvan de inspiración.
Nota: Recuerda que las partículas (átomos o moléculas) son las mismas, no cambian, por lo que deberían ser del mismo color. 

Estados de agregación de la materia. Características

¿Puedes observar los tres estados de la materia en esta imagen? ¿Cuáles son y en qué forman se encuentran en este caso?

 

 

 

Ahora, para resumir las páginas 52 y 53 vamos a realizar la siguiente tabla en nuestro cuaderno. 

 

Una propiedad específica: la densidad

Vamos a realizar una actividad interactiva en la que trabajaremos los conceptos de masa, volumen y densidad. Admeás de ver el concepto flotabilidad.

 

Y para acabar con la densidad realizaremos las siguientes actividades sobre densidad. 

Separación de mezclas

Para trabajar este apartado vamos a volver a usar un mapa conceptual para trabajar las técnicas de separación de mezclas.

Tarea: 
1. Completa el mapa conceptual  con ejemplos de mezclas que pueden separarse con cada técnica.

Ejercicios de cambio de unidades

Animación de los tipos de fuerzas

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